試走
本日の最後は　１年生
８００ｍを走りました。
「がんばれー！」
「がんばれ－！」
たくさんの声が聞こえてきました。




















園時代に、マラソンを経験していなかったという子がいました。
もしかして持久走記録会は、初めてかも・・・しれません。

試走
３年生の次は、２年生
距離は、８００ｍです。
こちらも男女各２グループに分けて走りました。




















本年度より校内走にしましたので、子供たちが走っている様子がずうっと見られます。
応援しがいが大変あります。

本日の試走
トップバッターは、３年生
男女２グループに分かれて全４レース
１２００ｍを走りました。

















走り終わった後の表情から、やり切った感が伝わってきました。
大変よくがんばりました。

１１月１４日（火）

持久走記録会に向けて　本日　試走を行います。

様子は　後ほどアップロードしますね。

５時間目
子供たちは何をしているでしょう。
【５の１】
来週の縦割り遊びの企画を練っていました。

【５の２】
算数です。
しっかり話を聞いていました。

【６の１】
外国語です。
スピーチテストをＡＬＴとしていました。

【６の２】
算数です。
６年生になると難しくなりますね。

【６の３】
明日の縦割り遊びの練習していました。

明日は、どこを歩きましょうか。

１時間目から　昼休みを含め　５時間目まで
だれかが運動場を走っている日でした。
持久走記録会が近づいています。
本年度より、校内走にしました。
毎朝、運動委員会が、コーンを並べていますので、本番さながらに練習ができます。






自分の目標達成目指して頑張ろう！！！

１１月１３日（月）

２年生の廊下に、１１月４日に生活科で行った町たんけんの振り返りが掲示されていました。
写真を撮っていると、
「ぼくのも撮って」
という申し出がありましたので、撮影しました。



電車にのったこと、
科学館に行ったこと、
プラネタリウムを見たこと、
すべて楽しかったのですね。

４時間目
お次は、４年２組の発表会です。
パレードホッホーの特徴は、４の１のページを御覧ください。

こちらもみんなで練習してから、


発表しました。





発表の後、少し、時間に余裕があったので、インタービュー（感想発表）をしました。
発表したい子が、ステージに上がり、次々と感想を述べました。
（インタビュアーだったため、写真撮れず・・・）
「声の大きさと声の質に気を付けて歌うことができました。」
「みんなで練習したことをしっかち発表できました。」
「初めは緊張したけど、楽しく歌うことができました。」
曲の特徴をつかんで歌うこと、
みんなでつくりあげる楽しさを味わったこと、
自分が頑張ったこと、
たくさんの思いをみんなで共有しました。
これからも子供の気持ちを大事に楽しい学習にしていきますね。

「パレードホッホー」は，前半（ア）と後半（イ）を重ね て歌うことができるパートナーソングです。

どういうことかというと、
ア　→　イ　→　ア＆イ（同時進行）
の流れで歌う曲ということです。

特徴としては、前半部分（ア）と後半部分（イ）のコード進行が同じになっています。
街を行くパレードの様子を表現した軽快な曲のため、重なり合いを楽しみながら、歌うことができます。

３時間目
４年１組
今日は、グループ発表会

みんなで練習してから、




発表です。





どのグループも大変上手でした。