廊下を歩いていますと、５年生がランチョンマットの仕上げをしていました。
中から声が・・・
「シャッターチャンスです。今すぐカメラをもって来てください。」
ということで、カメラを取りに行きました。
今日、ランチョンマットの端を縫い上げ、出来上がりです。








裏表模様の違うマットを作った子もいました。
おしゃれさんですね。

５年生は、外国語で「What would you like ?」の表現を学習していました。

初めに、ゲームを行い、言葉に慣れ親しみます。



その後、ペアになって「What would you like ?」を使って聞き合う練習をします。





クロームのロイロノートを活用した学習でした。
うまく説明できないのが、残念です。

４年生は、クロームブックを見て、何かをしていたので、教室に入ってみました。
そうか、なるほど、版画の下絵ね。
検索して描きたい動物の写真を見つけ、スケッチしていきます。






写真のように書くことは、とても難しいのですが、よーく見て頑張っていました。

こちらも３年生です。
「音を出して調べよう」

音は、振るえて伝わることから、音と振動の関係を理解する単元です。
キットを使って学習をしていました。
子供たち同士で教え合いながら作ったり、実験してみたりして新たな発見があったようです。








中学１年生になると、振動数、振幅という言葉を学びます。

３年生は、書き初めで「ふじの山」と書いています。
これは、今日の３年１組の様子です。




・むずかしいと思ったけど、いがいと書けたので良かったです。名前は、難しかったです。（ＯＴ）
・大筆で書くのは簡単そうと思ったけど、字の形を整えて書くのが難しかったです。でも、がんばりました。（ＹＴ）

２年生（こちらは、２年３組）は、紙版画の学習中です。
外で撮った自分の写真を見て、顔→首→体・・・と作っていきます。






紙版画　楽しそうです。

１年生は、夏に育てたアサガオのツルを乾燥させて、リースを作りました。
秋見つけで集めた　松ぼっくりやどんぐり
家から持ってきた　綿、リボン、モール、ビーズ、ボンボン
を思い思いにつけていきます。










世界にたった１つのリースができました。
家で飾ってくださいね。

１２月１５日（金）

児童ホール階段横に「ジュニアアート展」特選作品を展示しています。

どの作品からも作者の思いが伝わってきます。


見て、感じて、自分に生かしていけると良いと思います。

６年生が、家庭科で「野菜炒め」を作りました。
丁寧に下準備をし、



フライパンを温め、


手際よく炒めていきます。




できました。
できました。
お見事です。


大変おいしくいただきました。

冬休み、家でも作るそうですよ。
「だって野菜炒めづくり名人」ですもの。